Глава ФКФ России Сошинский: Уроки киберспорта в школах вводить преждевременно

Первый заместитель руководителя Министерства просвещения Российской Федерации Александр Бугаев еще в конце 2021 года заявлял, что до 2024 года в школах появятся спортивные клубы, и киберспорту в этой программе будет уделено достойное место. Замглавы ведомства тогда подчеркивал необходимость поддерживать это направление.

До этого президент РФ Владимир Путин во время всероссийского открытого урока в 2020 году поддержал идею проведения соревнований по киберспорту в школах. При этом к 2024 году преподавание киберспортивных дисциплин не получило в России массового распространение. Лишь в 2022 году в Новосибирске на базе школы олимпийского резерва по стрелковым видам спорта открыли первую государственную киберспортивную школу, где обучают игре в Dota 2 и League of Legends.

В свою очередь руководитель проекта «Федерация киберфутбола России» (ФКФ России) Юрий Сошинский в рамках разговора с корреспондентом издания Лена спортивных новостей порассуждал на тему того, насколько реализуемо будет ввести на федеральном уровне уроки киберспорта в учебных заведениях, в частности, в школах.

«В первую очередь стоит провести объективные и независимые социологические исследования и изучить реальный запрос у населения на киберспорт. Киберспорт очень многие путают с геймингом и наоборот. Для многих сейчас все игры — это киберспорт, а любой играющий — это уже киберспортсмен, но это не так. Провести время за игрой — вот это популярно и интересно для многих. Тратить время на тренировки в определённых играх, добиваясь повышения уровня мастерства, соблюдая режим и план тренировок, тратя достаточно денег на оборудование, создание условий для тренировок — это не всем нравится. Как показывает наша практика, не все готовы переходить из статуса играющего для удовольствия в статус соревнующегося на результат», — объяснил Юрий Сошинский.

По словам собеседника издания, скорее всего, сейчас у населения нет запроса на массовое внедрение киберспорта в учебные заведения. Однако вместо этого можно подумать над реализацией проектов, связанных с введением отдельного урока про гейминг и игровую индустрию в целом.

«Моё мнение, что вводить отдельный урок о киберспорте — это лишнее в настоящее время.

Можно сделать это факультативно и только в тех школах, где есть на это спрос и условия — наличие квалифицированных преподавателей, необходимая инфраструктура и ресурсы для поддержания тех, кто будет заниматься. Создание школьных киберспортивных клубов — вот это было бы правильным, а обязательным уроком и повсеместно это делать не имеет смысла сейчас, на киберспорт такого запроса у населения на данный момент нет!

Есть интерес к геймингу и игровой индустрии — вот об этом можно рассказывать на уроках информатики.

Или ввести отдельный урок, который будет посвящён современным технологиям и игровой индустрии, где можно рассказывать об игровой индустрии, дополненной и виртуальной реальности, искусственном интеллекте и т.п., что сейчас актуально, вот там и общие данные о киберспорте давать, а уже заниматься им или нет это будет потом решать каждый ребёнок сам и уже решим, он захочет пойти на факультатив о киберспорте или запишется в школьный киберспортивный клуб», — подчеркнул руководитель проекта ФКФ России.

Вместе с этим Юрий Сошинский ответил на вопрос, какие игры должны быть представлены в учебных заведениях, если власти в стране все же решаться ввести в качестве отдельного предмета киберспорт. По его мнению, самым удачным решением в данном вопросе станут спортивные симуляторы.

«Спортивные симуляторы можно смело вводить уже сейчас, к киберфутболу меньше всего вопросов и он очень популярен.

Создать условия для его добавления в школьную программу совершенно не сложно и требует минимум затрат, порог входа минимальный, школьники в 1 классе уже играют и понимают этот вид спорта. Специалистов подготовить тоже не сложно — киберфутболу могут обучать те, кто изучал футбол, с минимальной переподготовкой. С популярными в киберспорте дисциплинами всё сложнее, к тому же КС2 очень много вопросов, тут нужны дополнительные исследования и возрастная маркировка игра.

Читайте также

Virtus.pro сняли с турнира на Мальте из-за граждан РФ в составе

Возможно, нужна адаптация игры под наше законодательство, можно изучить иностранный опыт, например, в Китае киберспортивные дисциплины проходят цензуру и от разработчиков требуют выпуск патчей убирающих кровь, кости, скелеты и т.п. для работы с местной аудиторией. Нужно изучать подобный опыт и брать лучшее для себя, тогда можно подумать о добавление этих дисциплин в факультативные занятия для школьников», — заявил Юрий Сошинский.

Помимо этого, можно подумать о внедрении в уроки киберспорта автосимуляторов. Если сравнивать с остальными дисциплинами, то симрейсинг несёт в себе очень понятные, заметные и полезные в жизни навыки. В дальнейшем это позволило бы популяризовать еще и автоспорт. При этом любые киберспортивные дисциплины помогут школьникам развивать свои навыки, в том числи когнитивные.

«Любой спорт развивает человека, ведь сама суть спорта — это соревнование между людьми.

Чтобы достичь успеха, необходимо становиться лучше, повышать уровень знаний и образованность, необразованные спортсмены не эффективны, следить и улучшать своё физическое и психологическое состояние. Именно поэтому надо отличать спорт от игры и обучать этому школьников, да и в целом всё население страны. Гейминг ради удовольствия в меру — это хорошо, фанатичное увлечение играми и замена ими реальной жизни — это плохо, и именно это признано болезнью, с чем я согласен. Киберспорт или киберфутбол — это спорт и если им заниматься правильно, то он развивает и делает человека лучше, что хорошо и нужно поддерживать», — добавил собеседник издания.

Ранее Лента спортивных новостей сообщала, что Манчестер Юнайтед готов заплатить «Реалу» £130 млн за трансфер Винисиуса.